摘
要
教师口语是教师在教育教学过程中与学生交流沟通不可或缺的
重要的表达交际工具
。
从素质教育到《义务教育语文课程标准（
2011
）》再到《义务教育语文课程标准（
2022
）》，培养学生能够根据不同的对象和场合，恰当的运用普通话与他人交流，增强表达自信心的关键在于教师口语的艺术能力和审美能力的培养。因此，教师
要在具备一定基础口语和职业口语的基础上，进一步净化教师口语
环境，提高教师
在课上和课下
的
教师口语
能力，潜移默化的
塑造学生的
口语交际能力和审美修养。笔者
采用文献研究法、问卷调查法，案例分析法
小学语文教师口语的艺术性与审美性策略研究-14066字.docx