【
摘要
】：本研究以一名具有典型特征的边缘化幼儿为例，通过观察法和访谈法了解幼儿日常生活状态。对个案幼儿行为进行观察和分析后，将其行为概括为不参与共同游戏、不予回应他人的行为、行为代替语言、参与感低、被动社交、负性情绪居多等方面。在对结果进行进一步探究后得出，造成个案幼儿边缘化的原因包括样本幼儿性格内向、社会交往经验匮乏等自身因素；家庭教养方式的不合理、不重视交往行为的培养等家庭因素；全新的物质环境、小班幼儿入园前期焦虑、教师的不关注及多元化的同伴关系等幼儿园因素。基于上述对个案幼儿行为问题及原
利用同伴效应干预边缘化幼儿的个案研究-28573字.docx