摘
要
启发式教学发展历史悠久，在时代的长河中也在不断的展现着自身的生命力
。
随着新课程改革的进行，培养学生
主动学习和自主探究的
能力成为小学语文教学中的一个新的教学要求
[1]
。
启发式教学可以实现这一要求，
小学高学段的学生
开始步入青春初期，
容易
沉迷于学习以外的轻松事物
，
同时语文学
科本身文学性、
思想性较强，内容
也较
枯燥
，知识体系
庞大，小学高学段的学生难以专注的
去
理解学习
，
因此探究启发式教学的有效教学策略是当务之急。
本文
运用文献
理论
研究
与
调查
实践
研究
相结合的方
法
，对启发
启发式教学在小学高学段语文教学中的应用策略研究-10665字.docx