摘要
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系中的重要组成部分。但是，
目前学前教育
仍位于我国教育体系中的薄弱环节，一直未被纳入至我国的义务教育
之中，各地区之间
所
存在的学前教育发展水平不平衡不充分的矛盾还比较突出，各种“入园难”“入园贵”等问题层出不穷。本文以广州市为例，以公共产品理论、财政支出绩效评价理论等为理论基础，结合相关文
献政策梳理及数据统计，旨在分析在全面实施预算管理背景下，通过对广州市和其各区之间的比较
来观察学前教育财政投
入的状况、产出成效以及存在的不足，并研究、提出解决相应问题的
学前教育财政投入问题与政策研究——以广东省为例-13732字.docx