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【摘要】党的十九大指出教育事业是我国的优先发展事业，并且在持续快速发展。国家也出
台了相关的政策，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育
人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师。本文采用问卷调查法，基于
教育现象学的视角研究 提升师范生教育情怀的 策略。从教育现象学角度研究显示师范生 对教
育情怀认知、教育生活体验和教育实践反思对于教育情怀的养成 的影响，结果表明 教育情怀
认知与认同存在反差 ，认同不足动摇从教决心 ；教育生活体验参与度低 ，教育体验“功利化”
教育现象学视角下高校地理师范生教育情怀提升策略研究——以南京晓庄学院为例-17046字.pdf