思政元素融入初中数学教学的策略研究
作
者
丘超燕
指导教师
谢苏静
/
莫达隆
摘 要:
本文以初中学校的学生和
数学
教师为研究对象，采用问卷调查法和案例分析法，探究思政元素融入初中数学教学的策略。首先，通过问卷的结果分析发现当前思政元素在初中数学教学中的应用不够广泛和深入，问题的原因有两个方面，一是课堂教学活动不够完善，二是教师思维的局限，对落实课程思政的意识不强；其次，针对问题的原因提出思政元素融入初中数学教学的策略：完善课堂教学活动，融入思政元素、研学课程思政内容，提升教师思政素养；最后
思政元素融入初中数学教学的策略研究-19373字.docx