摘
要
新课程改革的实施过程中，一再强调教学面向全体学生的同时，要正视学生的个别差异。所以为满足所有学生的学习需求，打破传统教学难以兼顾学生个性差异的局限很重要，这就要求我们必须立足学生学情，从其个性差异入手，进行分层施教。
但是在实际教学中小学语文分层教学过程中还存在一系列问题。这就需要广大小学语文教师正视并采用各种方式方法解决这些问题，促进小学语文分层教学的发展。本
论文对小学语文高学段分层施教的内涵、特点以及重要性进行研究总结，探究分层教学过程中存在的分层依据单一、分层方法失当等问题和产
小学语文高学段分层施教研究-9843字.docx