摘
要
自从
2
019
年全面使用
部编版教材
以来，文言文的数量明显增多，再加上传统文化热潮的推动，大家对文言文的兴趣逐渐增加，小学文言文板块开始成为语文教学强调的重点。面对这种变化，一方面增大了小学生的学习压力，另一方面增加了小学语文教师教学的难度
。
由于小学阶段是学生身心发展的起始阶段，小学阶段的文言文学习利于培养学生的语感，提升鉴赏能力，积累文化常识，增强文学修养，增强文化自信，因此我们要重视文言文教学的起始阶段。
本论文以
部编版小学
语文教材为主进行探究，针对
文言文自身枯燥难懂
的原因
小学文言文教学的现状及对策研究-15310字.docx