摘
要
古诗词作为中华优秀传统文化当中的一部分，世世代代都在陶冶人们的心灵。在当前提倡素质教育的背景下，小学语文教学应该注重古诗词的教学，尤其古诗词诵读的教学。古诗词诵读自建国以来就出现了很多的教学方法，例如：联系扩充法、想象入境法、熟读成诵法等，相关研究也取得了进步，但根据目前的情况来看小学古诗词诵读实际教学
依然
存在着问题，例如：古诗词诵读素材选择不恰当；古诗词诵读概念理解不当；古诗词诵读教学重点存在偏差。这些问题大大削减了古诗词在小学阶段该有的价值与功能。因此，本文以小学语文课程标准为
小学语文古诗词诵读教学策略研究-12821字.docx