摘要
在小学阶段，我们先接触的就是识字，识字它是小学的重点和难点，语文教学和识字教学的质量息息相关，我们都知道
小学一、二年级是识字
教学开展
的黄金时期。
在2011年
发
布的《义务教育语文课程标准》中就规定了小学第一学段（即1-2年级）需要认识汉字1600个左右，其中800个左右会写。
新课标也在强调识字的重要性，间接说明小学对识字的重视，德宏傣族地区的
很多学生
都
是在
进行
学前教育
后，
才真正接触到汉语，严格地从理论上来讲，他们并未进行正式、系统的语文学习，虽然有过一些接触
，
但也只是简单的内容，有许多汉字
少数民族地区非汉语母语小学低年级汉字识字教学策略研究-12445字.docx