1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
目前，人们逐步意识语文课程是应该肩负文化传承的责任，不仅要传承文化，更要认识到中国文化的博大精深，吸纳文化之精髓，民族之智慧，发扬文化。这一观点在
《九年义务教育
语文课程标准》
中体现的最为明显，其要求学生“广泛阅读经典作品，
提高欣赏品位和审美情趣，培养学生热爱祖国文字的思想感情”和“重视提高学生的品德修养，使学生逐步形成健全人格的要求”。“阶段目标”中明确指出，“小学阶段诵读背诵优秀诗文不少于160篇（段）”。
随着新教育课程标准的提出以及素质教育的不断深入，大纲
古典诗词阅读对小学高年级学生语文写作能力的影响研究以郭杜中心小学为例-12657字.docx