目录
1
绪论
1
1.1
研究背景
1
1.2
研究意义
1
1.3
研究目的
1
1.4
研究现状
1
1.5
研究创新
2
2
导入方式
2
2.1
文化熏陶
2
2.2
测量计算
2
2.3
以旧引新
3
2.4
会徽欣赏
3
2.5
数学故事引入
4
2.6
动手操作
5
3
分析比较
6
4
教学设计
7
4.1
导入
7
4.2
设计意图
7
4.2.1
立足新旧知识建构
7
4.2.2
立足数学史激发学习兴趣
7
4.2.3
立足演绎推理的严谨性
8
5
小结
8
参考文献
8
致谢
10
1
绪论
1.1
研究背景
随着考学的压力的增加，许多学校十分关注学生
的学习成绩和学习结果而不注意过程。导致教师为了加快教学进度而忽略课堂前的知识
勾股定理的课堂导入研究-8129字.docx