摘 要
本研究目的在于比较海峡两岸现行小学课程标准/纲要中环境教育的内容，了解其内容与特色的差异，完善大陆的小学科学课程标准，促进科学教育改革。以大陆《义务教育科学课程标准（2017年版）》与台湾《十二年国民基本教育课程纲要（国民小学生活课程）》、《十二年国民基本教育课程纲要（自然科学领域）》为分析对象。通过对比分析海峡两岸的小学科学课程标准得到以下的结果：1.两岸均注重环境教育但是台湾对如何实施环境教育有明确的示例，更有助于教师的教学。2.大陆的评价系统较为单一。得到的启示有：
1.注重环境教育。要想实现
吴海萍论文-9424字.docx