摘
要
新课改主张学生主动学习，让学生成为学习的主体，在《义务教育地理课程标准（2011版）》中也提倡以多元化学习方式引导学生学习，学习对生活和终身发展有用的地理，而且国家最近发布的双减政策也倡导为学生减少学习负担，而目前地理课程有加入中考的趋势，地理课程学习强度加大，学生学习压力大，课业负担重，只能被动接受课本上的知识，而并非主动学习，导致学生学习效果差，学习兴趣低迷，造成了学习效果欠佳。通过观察、研究张家口市蔚县北水泉镇初级中学地理教学现状归纳出四点问题，并给出了相应的对策，第一，提升学生上
趣味性教学在初中地理中的应用探究-8999字.docx