摘 要
近年来随着新历史课程标准的改革，
对初中历史新课改中有关美育渗透历史教学的相关论述愈发重视。在初中历史教学中渗透美育是显示历史学科价值、履行社会教育功能的重要表现，也是落实历史学科核心素养的重要途径之一。本文通过使用文献归纳法，再结合发放调查问卷和访谈法及自身教学体验，发现在渗透美育教学的过程中，出现了师生美育意识薄弱、教师美育能力与方法欠缺、地方历史美育资源利用率低等问题，针对这些问题提出了学科融合、五育并举和融入乡土资源三个原则，并在此基础上提出教师应在课程教学中渗透美育，学校要在校园
美育在初中历史教学中的渗透研究-11437字.docx