摘
要
语文是我国所有学科中的排头兵，是教育中的第一门基础学科。作为语文教学的主要载体，语文教材需要充分包含学科特点、教学实际及学生进一步的发展需要，注重基础性、科学性及时代性，对促进教育公平发展，发挥积极的指引。语文新课程标准明确要求在小学语文教学中一方面要体现语文学科的“教育性”，同时，融入语文教学的“趣味性”更是必不可少，提倡教材的“教学性”从小学教育的启蒙作用的角度出发。本文主要研究在教育改革的背景下，在小学语文教学中将小学语文教材的“教育性”与“趣味性”相互融合，并通过对小学语文教材的调研，结
浅析小学语文教材中的“教育性”与“趣味性”-13551字.docx