影响
高中生地理自主学习能力提升因素的探究
摘 要
在我国基础教育课程改革中，着重提出改变原有的以教师为主体的教育模式，明确了学生在学习活动中的主体位置。而如何优化学习方式、如何帮助学生尽快提升自主学习能力成为了重中之重。高中阶段是培养学生自主学习的最佳时期，也是学生在心理和身体上都表现出强烈自主性的时期。本文以探究高中生地理自主学习能力提升的阻碍因素为核心，立足于高中生的认知能力以及地理教学的实务，在现代教育理论的指引下，设计出能够反映高中生自主学习地理能力的问卷并进行调查和分析；以提出有利于
影响高中生地理自主学习能力提升因素的探究-26149字.docx