针对高一新生的初高中数学衔接教学策略
王建元
（吉林师范大学
数学学院
2018
级
3
班
吉林四平 136000）
指导教师:
冯志新
（
副
教授）
摘要
:
为了解决高一新生刚开始学习高中数学时普遍出现的“学困”问题，本文结合
实际教学和
已有研究从知识、学法和教法三个方面分析了这种现象的现状、成因及
基本应对策略，包括“逐步完成知识体系的建立”、“积极培养良好的学习方法”和“教学突出学生的主体地位”，并在此基础上提出了一种基于书面作业的初高中数学衔接教学方案．本文强调教师在教学过程中应纵观各个学
段不同
学生实际情况进行布
针对高一新生的初高中数学衔接教学策略.pdf-7385字.docx