【摘要】探索基于OBE的秘书学专业课程教学评价体系有利于推进秘书学向应用型学科转型，培养适应社会发展的秘书人才。在调查的基础上，运用SWOT分析法探究我国当前基于OBE的秘书学课程教学评价体系的适应性与可行性，发现我国现行评价体系中存在着内容设置不合理、过程缺乏科学性、结果存在片面性、缺乏有效反馈机制等问题。在
OBE理念的指导下，
遵循逆向设计、学生中心、持续改进原则，对评价体系进行制定目标导向化内容、采用形成性评价方式、多元主体参与评价、建立有效反馈机制的优化设计，最后结合南京晓庄学院的例子，总结出“调查需
基于OBE的秘书学专业课程教学评价体系探索-27254字.docx