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摘 要
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肖培东的语文教学理念主要包含两个部分，即“深读”和“浅教”。“深读”意为深深地读，指向阅读教学的文本解读环节，剥丝抽茧般的文本解读教学为肖培东的课堂增添了浓墨重彩的一笔；“浅教”意为浅浅地教，指向语文课堂教学艺术，包括教学问题的精巧设计、高度重视的朗读环节和循序渐进的导问。在多年的语文教学实践中，肖培东有效融会贯通“深读”与“浅教”二者，彰显出他高度重视学科专业知识向语文教学知识的转化。但是，“深读浅教”观仍存在一定的局限性，如教师难以控制“深读”之深、轻“深读”重“浅教”且需要较高的师资才能进行，所以
深读浅教观研究-19420字.docx