摘 要
目的：
思维导图是一个高效的思考工具,拥有内容清晰,关键点容易突破,开拓新思路等优势，
对
实现学生知识学习和创新思维的
全面
培养
有很大帮助
。文章重点探究思维导图的理论架构与方法,根据思维导图的优点,将其运用于中学地理课程设计之中。
方法：
本文采用
研读
论文、个案剖析、座谈采访、问卷等方式展开探究。
结果：
通过以人教版七年级《地理》教材世界的气候这一课为例,并设计教案进行了课堂实验调研后得出:思维导图的正确运用,可以提高中小学生记笔记的速度;也可以充分调动学生的学习兴趣，提高学习效率，有利于提高
浅谈思维导图在初中地理教学中的运用-9459字.docx